Я - Гражданин. Граждановедение.

Бывает нелегко доказывать очевидные истины. Например, что включение в правовой или обществоведческий курс каких-либо правовых сведений еще не гарантирует разрушающего удара по правовому нигилизму. Или, что примитивное включение элементов уголовного права в образовательную программу само по себе не способствует профилактике правонарушений.

Главным здесь является не отбор соответствующих теме занятия элементов права, а грамотная педагогическая интерпретация уголовного закона, «растворение» его в значимых для подростка сведениях об окружающей его повседневной жизни. Кроме того, это «растворение» должно быть эмоционально насыщенным, то есть, попросту говоря, интересным для детей.

Причем, эта непростая операция должна совершаться авторами профилактических программ с расчетом, что в этом виде ее элементы на практике могут быть эффективно воспроизведены школьным педагогом, не имеющим специального юридического образования.